他们其中不乏才子，有人接道：“兵卒坠河皆不救，将军溺水一齐休。②”哎呀你看，象棋里的将军和卒子一块儿掉进水里了，谁也救不了谁。

这调侃绝了。

这句哪怕是没有诗词天赋，也还没有来得及学习作诗的沈持都听出来非常好。

接着有位手执折扇的白面书生道：“马行千里随波去，士入三川逐浪流。③”

沈持在心中默默点评：这句可意会不可言传的好。

“……”

后头也是佳句频出。

一副随手画的象棋和一阵风，让几十号童生们在临场吟诗中相熟起来。

沈持：大佬云集，小透明瑟瑟发抖中。

只有不停地叫好，充当氛围组。

等童生们诗兴过了，才重新上路。

这回更热闹了，童生们一路上说说笑笑，时间流逝飞快，近黄昏时分，浩浩荡荡的一群人抵秦州府。

到了贡院，由司业接待他们并安排住宿，为了方便管理，这三个月他们吃、宿在贡院，每十天休息一天，能出去，但要拿着贡院的名牌出去，到点要回。

沈持：封闭式八股文集训啊。

在贡院，从各方赶来的学生们见到了当朝大儒王渊的学生，国子监博士邹敏邹夫子，他面如古井，两眼无波，一看就是个严谨的先生。

对于各地送来的几百名学生，邹敏说他都看过他们府试的卷子，记得许多人写的文章。

头一节上课，邹敏让他们点评自己府试所作的八股文。

“人莫知其子之恶。④”就是那篇写父爱滤镜的，儿子是自家好苗是自家壮的八股文。

他点名：“沈持，长州府府试案首，你来说说你的八股文比别人好在哪里？”

沈持：让他自己夸自己啊。

他迅速理出自己文章的长处，说道：“学生审题细致，在破题时既阐述了题目的本面，又理出题目之对面。”

此一优胜处。

“破题正反面阐述，学生在正文八股中股股相生，正面阐述与反面一一对照，胪列情状从四面八方写来，层层捋剥，没有一字作含糊语，说得尽，说得透。”

此二好。

“学生所作八股文中，表露性情之文字有之，拟声摹神，生动活泼乡土俚语有之，气势雄浑而不死板，此三也。”

他大言不惭地把自己的文章夸成了花儿，有点光屁股拉磨转着圈不要脸的劲。

说完，自个儿都有点不大好意思。

邹敏一开始微蹙的眉头平展开来，说道：“还有一处，你没说出来。”

沈持：“学生不知，还请先生明示。”

“你的文字切中人情、洞合世事，用乡间俚语警醒世人，通俗直白不墨守成规，这一点非常让阅卷官共鸣，所以他们列你为案首。”

他在文中曾引用了一句类似“乌鸦爸爸站在煤堆上看不见自己家里一窝黑。”的俚语，使阅卷官判卷的时候忍不住发笑又点头赞同。

沈持：他的文章之所以糅合人情世事，那是因为活过两辈子，心理年纪加起来一大把，成熟得嘞。

说白了就是他的府试文章抓题准、老练又新颖。

他心中正有些小得意呢，就听邹敏往下说道：“各州府府试案首的文章中，你的文章垫底，火候欠缺，还要多打磨才行。”！