……他们可算是知道，柏行疏在说这话的时候，是什么表情了。

“这样不太好吧……”S班同学用期待十足的声调，说着这充满违心含义的话语。

他们刚和隔壁医疗系的相互吐槽老师呢，这会正是新仇旧恨上头的时间。

而且都军校生了，比起防御指导老师对他们的搞事情，还不如他们先一步下手为强。

意思意思摸了下自己良心后，同学们开始摩拳擦掌，“所以，这不太好的事怎么做？”

于是立即有人出声提议，“我们也去把指导的枪摸了？”

刚兴奋起来的众人：“……”

大家你一下我一下，把说话的这人蹂躏了一番。

军规知道吗！

军规就是，指导们可以随便把他们的枪摸走，表示这是给他们的教训，而如果他们去把指导们的枪摸了，那就是漠视纪律，还是要给他们一个教训。

这是能做的事吗？！

柏行疏听着这些人七嘴八舌讨论着怎么反击，但没有个什么好的方案。

毕竟以下犯上什么的，还是挺敏感的事情，很容易就越线要吃检讨。

最后，众人看向了鬼点子最多的柏行疏。

这事既然是柏行疏最开始提的，肯定他已经有想法了。

柏行疏嘿嘿笑着，伸出手开始教同学们，这种想要搞事情办法整个逻辑构思。

“首先，做事要给自己确定一个不能破坏的底线，或者说原则。”

“我们先看指导他们做这事的目的是什么？”柏行疏在地面上画了一个圈，写上了‘收心’两个字，“他们希望我们从放松的休闲状态，转变到紧张备战上。”

“所以松懈了的同学，就会被他们教训。”柏行疏再写了‘摸枪’两个字。

这是对他们战斗系的操作，对其他系的可能方法不一样，但是整体上教训人的大方向是没有错的。

“学校的这份考量有没有错？是没错的，没有问题的。”柏行疏给予了肯定，其他同学们也都认同。

现在吃教训，总比以后上战场被教训来得好。

这点他们都很心知肚明。

“这点我们是不能破坏的。”柏行疏明确下来这个原则，也补充了刚才同学们琢磨‘报复’行动的时候，得出来的结论，“也不能对指导下手。”

“所以，我们能做的事情不多。”

“还记得焦融那次事情，学校是怎么把我们玩弄在股掌之间的吗？”柏行疏说了个所有同学们的共同回忆。

“这些可恶的大人们，除了想给教训之外，还很喜欢看我们的笑话。”

“看我们狼狈气恼痛哭流涕，把他们曾经遭遇过的事情，让我们也经历一遍。”

柏行疏十分清楚这种心理。

因为他就做过这种大人！

最喜欢的就是，把萌新们欺负得哇哇大叫。

多可爱啊=w=~

“所以我们要做的事情很简单。”柏行疏很轻松给出结论，“让老师们看不成笑话，让他们不管用什么手段来折腾我们，都看不到他们所希望的反应就行。”

同学们：“……”

“这怎么可能做得到啊……”同学们没觉得这是能实现的目标。

柏行疏看向他们：“为什么不可能？”

“我不就是给班长舍友找到枪了吗？”柏行疏骄傲地把手搭在林冽身上，显示着自己的功绩。

同学继续提出疑问：“那也只是你正好看到。”

柏行疏不觉得这是问题：“踏石留印、抓铁有痕，我既然能看到，这么多人，肯定也有其